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    幼儿园大班教案《烟花
    作者:admin    发布于:2022-07-05    文字:【】【】【

      设计思路: 幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围 中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传 统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。 活动目标: 1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。 2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。 3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交 流。 活动重难点: 画面合理布局以及表现仰面人的形态。 活动准备: 1、Ppt 课件:烟花 。 2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。 活动过程: 一、回忆经验,引起兴趣 “我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也 有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?” 小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了! 二、观察比较、了解特征 1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

      一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花? 小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把 脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。 2、对比观察、了解特征 正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方? 小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也 要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰 面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。 三、欣赏烟花 1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。 这是什么?(烟花) 烟花象什么?都有些什么颜色? (丰富词汇:五颜六色,彩色的) 2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗? 今天我们用蜡笔来放烟花好吗? 四、教师示范,个别幼儿操作尝试。 (1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。 (1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中 间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。) (2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有 绿化带呢! (3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高,还五颜六色 呢! 五、幼儿作画,教师指导 创作要求: 1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。

      指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,XXX 把纸倒 过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!XXX 已经学会画仰面人的脸了, 我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”

      活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤 起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟 花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们 老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表 达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师 注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

      在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己 的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩 子们的生活,充实孩子们的生活。

      2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对油水分离画感兴 趣。

      师:今天,我给大家带来一段录像(观看课件),你们看到了什么?人们一般会 在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之,我们放烟花都是为了庆祝一 些喜庆、高兴的事。

      师:这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件) 看,这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵 美丽的花,真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉,真特别!)(这个 烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子们,除了这些烟花, 你还看过哪些不同的烟花呢?

      (1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》,了解分离画的步骤。教师用油 画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用毛笔蘸黑色水粉颜料,在有烟花的纸上 一笔一笔从左向右涂上底色,引导幼儿观察感知油水分离画的效果。

      我们一年一度的元旦春节即将来临,大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民 间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点:

      第二:燃放烟花爆竹存在一定的不安全,要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常 识,做到能够自我保护。通过这两点的了解减少不必要的隐患。

      1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯,也是表达人们 喜悦的心情,营造欢乐的氛围,一般是在庆典,重大喜事,节日时然饭烟花爆竹。

      在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹,知道燃放烟花爆竹的 安全常识。

      教师引导:“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,是一项很有特色的娱乐活 动。人们除了辞旧迎新在春节,元旦燃放烟花爆竹外,每逢重大节日及喜事庆典, 比如国庆节,元宵节和婚嫁,建房开业等,都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导 幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景,说一说自己燃放烟花爆竹的经历。

      二:教师引导:“逢年过节,小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是, 如果不注意安全,快乐就会变成痛苦。”

      请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图,说说挂图中的小朋友在做什么,图中的小朋 友为什么会受伤;火灾是怎么引发的,人们的生命财产受到了多大的损伤。

      三:在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的,那些是正确的燃 放方法那些是不正确的,并说出简单的理由。

      四:教师以“健康博士”的身份,与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做 才能保证安全。

      通过学习,让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药,火药与火就会爆炸。因 此,我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正 规的专营店,最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。 在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起,千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放 置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后,立即要转移到安全的地方去。千万不要 在不安全的场所如室内,楼梯口,加油站,棚户区,公共场所,有电线的地方燃放 烟花爆竹。燃放后还要仔细检查,有没有余火,发现有余火的残片碎纸要及时清 理,方可离开”。

      2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火,如:喷射状、扩散型、喷泉型等,并 能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

      物质准备:烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。 【活动过程】 一、实物导入,激发兴趣。 教师手轻摇烟花,幼儿随教师入场(播放背景音乐) 刚刚老师手里拿的是什么? 二、播放视频,欣赏感受。 1、教师播放烟花视频,幼儿观察讲述 你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧! 哇!烟花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的? 2、根据幼儿讲述,逐个出示烟花课件。(重点引导幼儿观察烟花绽放的不同 形态,鼓励幼儿用肢体动作表现) 有些烟火是从下往上喷射的,有的烟火是中间向四周绽放的,有的是像喷泉一 样有弧度地洒落的 三、出示绘画工具,介绍使用方法。 1、教师出示刮画纸。 ――这可是一张神奇的黑纸,它里面藏着许多的颜色,我们需要请来竹笔哥哥 一起来变魔术! ――哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线、出示刮蜡画画出的烟花。 ――瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么? ――原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的 颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。 3、请个别幼儿上台操作,师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。 ――竹笔哥哥的两头有什么不一样?(粗细)细的那一头可以画出细细的线, 粗的那一头不仅可以画出粗点的线,还可以用来进行较快地大面积地刮色。 4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

      1、刮腊画的重点、注意点:能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型;自 己创造出不同的烟花造型,如:螺旋形、锯齿形、水滴形等。

      3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己 的成果,感受刮蜡画的色彩美。

      这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡 画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、 刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特 征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴 趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。

      1、感受音乐欢快的情绪,体验创编动作和与同伴合作卷烟花、放烟花带来的 快乐。

      2、感知音乐的不同节奏,创编不同的身体动作和合作形式来表现卷烟花、点 烟花和烟花爆炸后漫天飞舞的样子。

      出示未卷好的烟花。 教师:大家看看,老师给你们带来了什么?可是这个烟花怎么了? 2、请幼儿完整的欣赏《卷烟花》的音乐,说说自己的感受。 教师:老师这有一首很有意思的音乐,说的就是:一个没有被卷好的烟花卷好 之后,放出漫天烟火的事。想听吗? 我们就来欣赏一下,等会儿把你听到的、想到的和感受到的告诉我。 教师:你们都听到了什么?想到了什么?听完这个音乐心情如何? 3、分段欣赏音乐,感受“卷烟花”音乐的快慢和烟花爆炸音乐的欢快、热 闹。 ①引导幼儿欣赏前半部分“卷烟花”的音乐,感受音乐节奏的快与慢。 教师:音乐的前半部分表现的是什么?卷烟花的音乐都是一样的吗?有什么不 一样? ②引导幼儿欣赏后半部分“放烟火”的音乐,感受音乐的欢快与热闹。 教师:音乐的后半部分说的是什么?听到这样的音乐心情如何? 二、音乐游戏 1、请幼儿听音乐,一个人用不同的身体动作表现卷烟花,点烟花和烟火漫天 飞舞的样子。 1)教师:如果请你来卷烟花,你可以怎样卷? 2)如果你就是一个没有被卷好的烟花,你还可以怎样卷? 3)音乐节奏快时,我们的动作要怎样? 4)音乐节奏慢时,我们的动作要怎样? 5)烟花卷好了,我们可以怎样点燃? 6)烟花在天空中是一个样子的吗?有那些样子?请你用动作表现出来。 7)教师:现在我们就随音乐一起来卷烟花、放烟火,看谁的动作与别人的不 一样。 2、启发幼儿两两合作用不同的方式玩卷烟花的游戏。

      教师:现在如果两个小朋友一起玩卷烟花的游戏可以怎样玩?看谁的方法与别 人的不一样?

      教师:两个小朋友合作,听音乐一起来卷烟花、放烟火,看谁的动作与别人的 不一样。

      1、利用碎布当作卷烟花的纸,把自己当作一个烟花,创造不同的舞步玩游 戏。

      孩子喜欢音乐,更喜欢随着音乐舞动自己的身体。针对孩子这一现象,为了满 足孩子的探求和自我表现的需要,我设计了此次《卷烟火》的音乐游戏活动,旨在 通过有趣的音乐情境,让孩子去感受、理解和表现乐曲欢快、热闹的情绪,能在老 师的引导下分辨音乐节奏的快与慢,体验创编动作和与同伴合作游戏的快乐,从而 发展孩子对音乐的`感受力、表现力和创造力。

      3、教师小结:引爆烟花爆竹的时候,最好用一根硬一些、长一些的香,身体 要远离一些,点着后腰迅速远离。最重要的是,小朋友单独一个人的时候不能燃放 烟花爆竹。

      4、教师:我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事,那放烟花爆竹要注意什么 呢?我们一起来看看图片上是怎么说的。

      1、教师出示图片,请幼儿互相讨论燃放的注意事项。 2、集体讨论: ①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里? ②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵? ③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么? 三、引导幼儿说说其他的注意事项。 1、教师:除了图片上讲到的这些注意事项,你们还觉得要注意什么? 2、请幼儿自由讨论,教师根据幼儿的讨论,记录在白纸上。

      一、活动目标: 1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么? 2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。 二、活动课时: 三、活动准备: 课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪 四、活动重难点: 重点:知道被炸伤后做的紧急处理。 难点:学习放烟花爆竹的正确姿势。 五、活动过程: 1、导入语: 放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么?发生了什么事? 2、进入主题: a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?

      b、自救办法记心上: 放鞭炮是很危险的事情,小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤,要 学会用正确的办法自救。幼儿用书 P47。 c、安全预防很重要: 看看下面的小朋友谁做的对? d、大家快乐又健康: 如果你自己偷偷放鞭炮的时候,手背鞭炮炸伤了,你会怎样做在你认为对的选 项下面打对号。

      活动目标: 1.能大胆地想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出 线.能愉快地参与活动,体验创作的乐趣。 3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验放烟花带来的喜悦。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 烟花录像、深蓝色的纸、毛线,各种颜料。 活动过程: 一、观看烟花录像,感受烟花的多姿多彩。 1.播放烟花录像,幼儿观看。 2.提问:烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么? 3.老师小结:五颜六色的烟花有的像花朵,有的像喷泉,有的像彩带。 4.提问:这么漂亮的烟花,我们可以怎么表现出来呢?

      (第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频,激起了幼儿的兴趣,让他们在观察后 说说烟花的样子、颜色,并把烟花形象化,说成“烟花象花朵、烟花象喷泉”烟花 的颜色是五颜六色的。)

      1.提问:烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚 呢?

      (第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔,现在又让你想到什么?”用玩 的方式划出几笔随意的线条,这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。)

      活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤 起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟 花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们 老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表 达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师 注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

      活动目标: 1.欣赏烟花的美丽,感受烟花的形态,了解烟花形状、色彩的丰富。 2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。 3.在美术活动中体会成功的快乐。 4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备: 1.经验准备:幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。 2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。 3.分组创造焰火材料:油水分离组:油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、 大调色盘,大排刷。刮画纸组:刮画纸张、竹签笔支。毛根组:闪亮毛根、手工剪 刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子 活动过程: 一、播放“烟花晚会”视频,让幼儿感受节日气氛。 师:今天林老师给小朋友带了一段好看的视频,请你们认真观看。 二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的美丽。 (一)观察介绍不同颜色的烟花。 1.小朋友们视频看完了,烟花有什么颜色 2.师:对了,有的烟花有一种颜色,有的有两种或两种以上的颜色。 (二)观察介绍不同形状的烟花。 林老师这里还有一些特别的烟花,我们一起来看看,你觉得它美吗?美在哪 里? 三、分组介绍画法及材料: 师:接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧,我为孩子们准备了不一样的材 料,我们一起来看看吧。

      (1)油水分离组:先选用浅色系油画棒勾画烟花,在用排刷沾上黑色颜料从 上往下刷。

      (3)教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方 法告诉幼儿,示范一两个烟花造型。

      (2)画的时候我们画好一簇烟花,再画另一簇烟花。有些烟花大,有些烟花 小,有些烟花高,有些烟花低一些,有些烟花可以重叠在一起,这样就能变成一组 美丽的图案。

      你们真是小小设计师,现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。 当我说:“就――”你们就做烟花升上天空,并做出各种烟花的造型。当我说“蹦 叭――”你们就得定在那里,看看谁设计的烟花造型最特别!

      今天,林老师和小朋友们一同画了美丽的烟花,还玩了好玩的“放烟花”,游 戏,你们都非常的棒,再见!

    脚注信息
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